Grade 4

• Continue studying pp 11-15 (You should have answered the exercises in writing and handed it in). Be sure to practice how to pronounce, spell the vocabulary, and ask and answer questions such as:
¿Qué es esto?  ¿Es una pizarra?
No. Es una puerta.

¿Qué es esto?
Es una silla.

¿Quién es?
Es el profesor. (Male)
Es la profesora. (Female)
Es un alumno. (Male)
Es una alumna. (Female)

¿Es un pupitre?
No. Es una  puerta.

Due: Monday, October 15,  2018 
• Continue reinfocing numbers 0-30 through practicing pronouncing and writing them in words (see  pp. 17-23).
Ex. ¿Cuál es el número?
Es el siete.

El número siete,  ¿es un muchacho o una muchacha?
Es un muchacho.

¿Qué números son los muchachos?
Son seis, nueve, uno, cuatro, dos, tres y siete.

• We discussed the answers for Part B, p. 23 (You should have handed-in to be graded)
¿Cuántos son seis más seis?
Seis más seis son doce.
Son doce.

• Continue studying  numbers 0 to 30 - page 230, book:  ¡Hola!  Be sure to practice spelling them in words.
   Ex.   0- cero
           1- uno
           2- dos 
           3- tres
           5- cinco
           6- seis 

• Continue practicing aloud one of the ways to say hello with your parent/guardian. Parent first and then you answer (see pp. 6-9):
¡Buenas tarde! (Good afternoon!) 
¡Buenas tarde!.

¿Cómo están ustedes? (How are you?)
¡Muy bien, gracias!.¿Y usted? (Great! And you?)
¡Muy bien también! (I'm great too!)